Персональный сайт Булыгиной Валентины Николаевны

Доктор психологических наук Д. Б. Эльконин писал: «Игра – есть образ детства, его школа морали». Использование игры в воспитательных и образовательных целях позволяет формировать систему ценностей, развивать нравственные качества и учить ребенка патриотическим чувствам. Существует большое количество разнообразных игр, нацеленных на развитие гражданской, патриотической позиции у детей. Хочу представить вашему вниманию одну из них, которую мы провели в феврале 2021 года в рамках реализации проекта «Наша армия родная».

Задачи:
– Создавать условия для совершенствования у детей умения творчески развивать сюжет, объединять несколько сюжетов одним содержанием. Продолжать учить детей выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры, используя атрибуты.
– Обеспечивать развитие речевое и ролевое взаимодействие, связную монологическую и диалогическую речь.
– Продолжать формировать положительные взаимоотношения между детьми в процессе игры.
– Воспитывать эмоционально-положительное отношение к морякам, которое выражается в подражании им в ловкости, быстроте, смелости, стремлении быть похожими на них.
Подготовка к игре:
Атрибуты для игры: форма моряков, фуражка капитана, бескозырка, медицинские халаты, наушники, штурвал, бинокль, наборы для врачей, парикмахера, продавца, почтальона. Изготовление: корабля и таблички с названием «Победа», ленты с флажками, спасательный круг, якорь.
Индивидуальная работа: помочь определить направление маршрута.
Связь с другими сюжетно-ролевыми играми: «Семья», «Поликлиника», «Парикмахерская», «Магазин», «Моряки».
Игровые роли: Новобранцы, мама, папа, офицер, почтальон, врачи, парикмахер, продавец, капитан.
Словарная работа: флот, якорь, капитан, корабль.
Ход игры
Рассматривая иллюстрации и картинки, заучивая стихи к празднику, Посмотрев презентации и фильмы про армию «Служба в армии», дети сказали мне, что тоже хотели бы пойти в армию служить, только жаль, что это будет не скоро. Мы решили подготовить им сюрприз: родители откликнулись на наше предложение и принесли свои армейские альбомы и форму, форму, солдатиков и технику для детей. Дети с удовольствием играли: строили переправу, госпиталь для раненых. И вот однажды родители Эмилии принесли настоящий штурвал…
Воспитатель: Я приготовила для вас что-то необычное! Скажите, ребята, какой скоро праздник?
– Защитник Отечества каким должен быть?
– А как таким стать?
– Вы хотите служить в Армии?
– А в каких войсках?
– Смотрите, что у меня есть (показываю штурвал). Кто знает, что это?
– Верно, это штурвал дедушки Эмилии, который принесли нам с вами для игры.
Воспитатель: Мы живем с вами на берегу Черного моря, в нашем городе служат моряки, они попали к нам, в Анапу, из разных городов России. Их проводили в армию и теперь где-то далеко ждут домой родные мама, папа, сестра или брат, друзья.
– Я предлагаю вам сейчас на один день оказаться в будущем и поиграть в игру «Проводы в армию». Для этого нам нужно договориться и распределить роли. Основные роли будут какие? (новобранцы)
– Их провожают родители. Кто хочет ими быть?
– Чтобы взяли в армию, нужно пройти медкомиссию, проверить здоровье, нам нужны врачи и офицер в военкомате. Кто желает быть?
– Надо подстричь новобранцев в парикмахерской, кто будет парикмахером?
– Купить необходимое в дорогу, нежен продавец в магазине. Кто будет продавцом?
– Нужно выбрать почтальона, который доставит повестки домой?
– На корабле всегда есть капитан. Кого вы предлагаете?
– Ребята, какую роль вы выберете для меня?
– И вот, когда все роли распределены, закройте глаза… Откройте и вы уже взрослые, вам пора готовиться к службе. Вам сейчас не шесть и семь, а уже восемнадцать лет. Это тот возраст, когда молодые люди призываются служить в Армию.
Стук в дверь. Почтальон: Здравствуйте. Я принёс вам повестки. Кто Бирюков Даниил? (вручает всем повестки) Вам необходимо прибыть в военкомат.
С повестками ребята идут в военкомат, получают листы для прохождения медкомиссии и список «вещмешок новобранца». Проходят медосмотр, «врач» осматривает, сообщает, что годен для службы. Посещают парикмахерскую, «парикмахер» моет голову, постригает. Новобранцы идут со списком из военкомата в магазин, покупают необходимое. Складывают в рюкзак необходимые предметы (выбирают из множества ненужных), надевают рюкзаки, собираются в дорогу. Подходят на «призывной пункт». Офицер встречает, командует строиться и сообщает, что наши новобранцы идут служить в морской флот. Родители провожают сыновей на корабль, машут друг другу рукой. На корабле за штурвалом капитан, ребята снимают рюкзаки, переодеваются в морскую форму. Капитан отдает команду: «Отдать швартовый! Поднять якорь!», матросы выполняют команду и корабль медленно отплывает. Капитан смотрит в бинокль – нет ли встречных судов и отдает команду: «Полный вперед!». Капитан, ориентируясь на компас, отдает команды «Право руля! Лево руля!» Моряки моют палубу.
Окончание игры
– Вы все достойны служить в Российской армии. А кто достоин, тот даёт присягу и получает удостоверение. Но, это уже другая история, и мы поиграем в нее в следующий раз.
– А теперь нам пора возвращаться в настоящее время, закройте глаза. Вот мы и дома.
Оценка игры
– Ребята, интересная получилась у нас игра?
– Кто лучше всех справился с ролью? Почему вы так думаете?
– Мы дружно играли?

13.02.2021 в 23:48. Рубрики: Занятия.